('人并非是在和平之中诞生的——社会关系的形成自亿万年前就始于争斗，即使近几百年间殖民主义者一直试图粉饰这种历史。<br />\n被遮蔽双眼、绑缚双手、塞入口球，庭萱想，自己看起来一定像个蒙昧的幼童。<br />\n而沉念想，蒙昧者需要拯救。<br />\n像那片黑暗大陆上的传教士一样，她选择对当下这步是如何达成的视而不见，并决定合理化自己的行为。<br />\n身下的人腰肢还有些僵硬，不愿好好接纳这场教育。<br />\n被口球压制住的音节频急又短促，也不会是服软的好话。<br />\n手腕还在努力挣脱，不可以，不够乖顺。<br />\n不过这才第一下。<br />\n沉念教过几乎未开化的原住民使用语言代替肢体表达——成效卓着；狡猾的小猫虽然满嘴跑花，至少交流起来不会更困难。<br />\n她是个耐心的师长，她会教她正视自己的欲望。<br />\n*<br />\n或许因为这只是虚拟世界。<br />\n庭萱第一次觉得没法控制自己的思绪，刚才施加惩戒的手掌现在又在臀部轻柔地爱抚，逼她从这颗棒后甜枣中品出一点包容。<br />\n可是这才第一下。<br />\n沉念稍稍撤离了枪，真怕庭萱坚持不住。<br />\n待身下的挣扎平息了，才举手落下第二掌——如果说有什么不同，那就是力度稍微重了那么一点。<br />\n“二……”<br />\n好的老师精髓就在于清楚学生的能力边界在哪儿，并在比这高一点的位置带领她循序渐进。<br />\n而好学生也很难得。<br />\n她们的身体远比沉念想象的契合，或者说，有那么一刻，庭萱颤抖的频率甚至想让人扔掉手枪，用手指亲自感受她体内的同步收缩。<br />\n她决定早些试探小猫的阈值。<br />\n这记惩罚落在刚才拍打过的地方，也没有等到意料中的温柔抚摸，于是痛意变得相当明显。<br />\n庭萱非常怕疼——这种体质在床笫间通常能成为让双方心照不宣的情趣点——但绝不会在当下。<br />\n肌肤漫上无数点尖锐的、像蚂蚁啃噬的痛意，变成密密麻麻的气泡潜伏在表皮下，得不到释放。<br />\n她咬紧牙，努力不让积聚的泪水打湿眼罩，同时有些羞恼地发现，自己开始期待下一次。<br />\n因为能够抵消疼痛的，除了等不到的安抚，只有新的惩戒。<br />\n*<br />\n其实能够抵消的还有时间，但教育的主导者自恃善良，当然不会让学生的期望落空。<br />\n数着庭萱的喘息，还有背后脊骨的起伏，沉念稍稍捏了下月光下已经泛上桃色的软肉，又拍下第三掌。<br />\n刚好在庭萱快放下心弦之前。 <br>\n\t\t\t', '\t')('\n但这次响声过后，温热的掌心并没有蜻蜓点水般即触即离，而是继续覆在那块肌肤上。<br />\n*<br />\n像沙漠行者终于见到绿洲，庭萱稍稍放松身体，忘了思忖为什么仅是肉体相触就有这么大的魔力——能够一边消解刚才积蓄的痛意，一边让这块肌肤极速升温。<br />\n短暂的几秒内，像全身神经末梢都游向沉念掌心，让她失去别处知觉，忘了身下的布料、腕间的绳索和面上的几道束缚，只知道被按住的那块烫得吓人。<br />\n她不再挣扎，尝试在这块绿洲边歇憩。<br />\n人总是很擅长适应环境，总是在危险中粗略观测四周后就给自己安全暗示并不再设防。<br />\n沉念心底发出一声惋惜。<br />\n欺负不谙世事的小猫最好用反覆无常。<br />\n并不是欺负，沉念想，这是一次细致入微的性爱课程，她应当教会庭萱不要在博弈中那么快就松懈。<br />\n毕竟太容易崩溃的防线，也会让猎食者感觉索然无味。<br />\n而提升教学难度再简单不过。<br />\n沉念提了提手中的枪，抵在庭萱穴口，第一次认真计算了下待会儿需要的方向和力度。<br />\n清润的嗓音却相当徐缓：“不想自己磨？我帮你。”<br />\n---<br />\n好了反正以后也是师生提前补补课。<br />\n周末没了，一万个due和考试，昏过去。<br />\n写完看了下，噫这是什么东西……以后再改吧，昨晚刚好和朋友讨论到相关话题所以写得有点神经。 <br>\n\t\t\t', '\t')