第204章 乡试考题
('\n\t黎诉沿着指示走向自己的号舍，那是一个宽三尺、深四尺的狭小空间，左右以砖墙隔开。<br /><br />内有木板两块，一为桌，一为凳，上面有黎诉手上考牌的编号，这就是他未来九天六夜的要待的地方。<br /><br />卯时正，三声炮响，贡院大门缓缓闭合。<br /><br />又是一声炮响，开始下发考题。<br /><br />黎诉接过题纸，缓缓展开，目光迅速扫过七道经义题。<br /><br />前六道皆出自四书五经，对黎诉来说没有任何难度。<br /><br />看到第七道时，黎诉眉头微微一挑。<br /><br />题上问：王者以民为天，民以食为天，然今天下土地兼并日盛，百姓流离者众，何以解之？<br /><br />这不是传统的经义题，而是关乎民生的时务策问。<br /><br />乡试中出现此类题目，看来今年的主考官是有考察实学之意。<br /><br />周围已响起此起彼伏的磨墨声，黎诉却岿然不动，先在心中构思了一下所有的题目的答题大纲。<br /><br />快速在心中理清楚了前面六题的答题大纲，黎诉目光落在第七道题上。<br /><br />无论是历史的角度，师父所言，书中记载，还是他自己所见，大夏的土地兼并问题确实是一个大的问题。<br /><br />即便是富庶之地，也有农民卖儿卖女，若是遇到旱灾之类的，饥民啃树皮食观音土，更是常见之事。<br /><br />土地兼并，贫富悬殊，一直是大患。<br /><br />百姓手中没有土地，只能被富人驱使，甚至一年到头都在种地，却无法养活自己一家人。<br /><br />土地大头都在世家贵族手中，百姓为求一口吃食，不得不被他们所驱使。<br /><br />对于世家贵族来说，他们最大的财富并非是他们的钱财，而是穷人。<br /><br />黎诉心想，破题当从经典入手，而后切入时弊，最后提出对策。<br /><br />黎诉心念一转，《尚书》有云：民惟邦本，本固邦宁，《孟子》曰：民之为道也，有恒产者有恒心……<br /><br />黎诉思索完毕，开始研墨，先从第七道题目落笔，动作行云流水。<br /><br />黎诉提笔落墨，小楷在纸上工整如刻。<br /><br />“臣对：臣闻王者之治天下也，必以民为本。民之安否，系乎国之兴亡。今圣人在上，励精图治，而犹有土地不均之患者，岂非法久而弊生，事因而势异乎？”<br /><br />破题即点明主旨，引用经典，而又直面问题。<br /><br />若是一般考生，必先大量铺陈经典，不敢直指时弊。<br /><br />黎诉却反其道而行，展现出不畏权贵的风骨。<br /><br />黎诉虽然还没有进入官场，但他已经想清楚自己走什么之道了。<br /><br />这题能出现在乡试，结合师父所言，他知道当今陛下想从科举中选拔什么样的人才。<br /><br />什么党派之争？他只是陛下的忠臣！他要坚定地做实业，搞事业。<br /><br />黎诉又继续落笔，“夫土地者，生民之所依也。古者井田之制，一夫百亩，所以均贫富而安天下也。从古至今屡有限田之议，然终不能行者，盖利益之根深，而变法之难成也。 <br /><br />请收藏：https://m.qibaxs10.cc \n', '\n')('\n\t”<br /><br />黎诉从历史角度分析土地问题的由来，指出历代改革失败的根源，言简意赅，直指要害。<br /><br />写到此处，黎诉稍作停顿，思考对策，单纯恢复古制自然不可能，必须有所创新。<br /><br />他想起历史上王安石的方田均税法，虽最终失败，却有可借鉴之处。<br /><br />“今欲均土地，安民生，非徒复古制也，当因时制宜。臣愚以为：一曰清丈田亩，使隐田无所遁形；二曰限之以制，一品官毋过千亩，庶人毋过百亩；三曰溢额者分授佃户，官给补偿；四曰兴修水利，开垦荒地，以增可耕之地……”<br /><br />黎诉的对策既有继承，又有创新，特别是“官给补偿”一条，考虑到了实施的可行性，非纸上谈兵之辈所能及。<br /><br />最后在结尾部分写道，“然法非难立，难在实行；令非难下，难在持久。若得清廉之吏，真心为民者任之，则不出十年，野无旷土，国无流民，仓廪实而教化可兴矣。”<br /><br />黎诉既提出了解决方案，又指出了执行的关键，思路之缜密。<br /><br />黎诉写完这篇毫无倦意，反而神采奕奕。<br /><br />黎诉稍作休息，用了些干粮清水，便开始处理前六题。<br /><br />这些题目对他而言虽然太过简单，但他并不敷衍，每一题都精心作答。<br /><br />《论语》“君子喻于义”一题，他不仅阐释经义，更结合刚才的策论，论述为官者若只知求利而忘义，必导致土地兼并等社会问题，前后呼应，相得益彰。<br /><br />午后未时，黎诉七题皆已答毕。<br /><br />这时寻常考生此刻或才完成一半，黎诉已经在仔细检查和对自己的文章进行润色。<br /><br />第二天考的是诏、表、判等应用文体。<br /><br />黎诉同样应对自如，写出的诏书庄重得体，表文情真意切，判词明察秋毫。<br /><br />在“拟梁太宗赐张然手诏”的题目，他模仿太宗语气惟妙惟肖，既显君臣相得之情，又有治国安邦之要，文采斐然中见深沉睿智。<br /><br />第三天考经史时务策五道，题目涉及边防、漕运、科举、盐政等方方面面。<br /><br />黎诉引经据典，对历朝制度得失了如指掌，提出的建议既符合圣贤之道，又切合实际。<br /><br />尤其是漕运一题，他不仅指出当前漕运弊端，还算出了改进后每年可节省的漕粮数额，精确到石，显示了他不仅通经史，算数造诣也是同样精通。<br /><br />正在黎诉满意地欣赏自己的答卷时，一股臭味袭来，黎诉没忍住呕了一声。<br /><br />黎诉：“？？？”他这边也不是臭号啊！<br /><br />隔壁的兄台是在干嘛？是拉裤兜里了吗？<br /><br />随即，黎诉想到之前好像看到过，有的学子实在憋不住，也不想自己的答卷被戳上屎戳子时，会把袜子脱下来，直接解决在袜子里面……<br /><br />虽然被隔壁的学子举报，会被取消考试资格，但大家都是寒窗苦读，其中的辛苦谁都清楚，一般没有学子会选择举报，忍忍就算了。<br /><br />但可想而知，现在是八月份的天，天气炎热，那臭味阵阵袭来，其中的酸爽，只有亲身坐在这个位置的人才知道。<br /><br />黎诉沉默地捂住鼻子，双眼无神，但也没有要举报隔壁兄台的意思。<br /><br />现在也只能忍着点了，黎诉庆幸自己沉浸在题目中的时候能够忽略外界的一切。<br /><br />所以这个影响不了他答题，只能影响他进食……<br /><br />当其他考生还在奋笔疾书时，黎诉已检查完毕，捏着鼻子给自己灌了一口水。<br /><br />算是让他体会了一把什么叫做食不下咽。<br /><br />黎诉的答卷厚厚一叠，字字珠玑，卷面整洁如刻版印刷，无一字更改。<br /><br />交卷钟声响起时，黎诉离开时脚步肉眼可见的加快，他终于逃离那股臭味了！ <br /><br />请收藏：https://m.qibaxs10.cc \n', '\n')