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    听了夏油杰解释的城生弥:“我不是。”<br/>    家入硝子回过味来了,她侧身靠近夏油杰:“夜蛾老师好像从头到尾就没说过她是今天来。”<br/>    五条悟琢磨了一下:“好像是这样。”<br/>    城生弥看了一眼三人,他们应该不知道——联系方式确实是从他们口中那个即将过来交流的‘外国咒术师’手中拿到的。<br/>    看起来是有了误会,她主动解释:“我今天是来看学校的,我家小孩以后可能会有术式,我来看他未来学校的教学资源如何。”<br/>    她说的直白易懂,“你们是咒术高专的学生?”<br/>    年龄都不大,看起来只有十六七岁。<br/>    “是。”夏油杰迟疑了一下,“要不你先和我们一起进学校好了。”在外面晒着也有点热,城生弥抬脚往里面走,“谢谢……你们的老师呢?我是和负责人约好的。”<br/>    “学校里的咒术师都出任务去了,目前只有夜蛾老师——夜蛾正道在。”<br/>    城生弥微微拧眉:“老师在学校,为什么让学生出来接人?”<br/>    “呃……”夏油杰僵硬着脸,“因为将——”他停顿了一下,“城生,城生弥。”<br/>    夏油杰从善如流的接上:“将城生女士误认为来这里交流的国外咒术师了……”<br/>    “哦,这样啊。”城生弥随意点头,接着突兀的转折,“那个国外咒术师,提拉,大概一周后才会过来,期间要办手续和收拾行李。”<br/>    与人沟通的时候完全不顾前置条件,直接将结果告诉他们,三个人还没想明白为什么她会清楚这些,城生弥就已经继续了下一个话题。<br/>    “咒术高专有文化课教师吗?学生多少?一般都教些什么?”<br/>    夏五硝:“……?”<br/>    话题是不是跳跃的太快了???<br/>    但非常神奇的就是,她的语气太理所当然,在脑子还没彻底反应过来的时候就已经说出口:“有文化课,学生不多,教咒术。”<br/>    “等一下——”五条悟快步上前,他越过城生弥,面对着她,“你怎么知道那个国外咒术师?你是哪家的咒术师?我怎么没听过。”<br/>    城生弥顿了一下,“因为我才从国外回来不久。”她的信息收集一向以高效率为主,两个人诡异的一问一答起来。<br/>    “教什么咒术?”<br/>    “术式和咒力。如何祓除咒灵、如何运转术式、还有反转术式的理论。”<br/>    “反转术式也有理论?”<br/>    “这个靠个人。”<br/>    城生弥的脚步顿了一下,看向五条悟,“所以教你们反转术式的老师是谁?”<br/>    反转术式的确有点难度,她摸索出来也花了一个月差不多。<br/>    家入硝子偏了偏头:“我。”<br/>    城生弥:“……?”<br/>    学生教学生?!这个学校的老师在干什么?!<br/>    “每个咒术师的领悟力都不一样啦~”五条悟说着,“老师只能教书上的理论,还有祓除咒灵的经验而已,要想更细致的掌握实战经验,只能去高专的档案室里找每次任务后的任务报告。”<br/>    城生弥沉默了。<br/>    “我一直以为你们是因材施教。”<br/>    她话锋一转,看向两个高挑的少年:“所以你们学会反转术式了吗?”<br/>    被戳痛处的五条悟和夏油杰:“……”<br/>    “没有。”<br/>    城生弥伸手揉了揉额角。<br/>    好吧,看样子是没有。<br/>    气氛不错,三个学生之间是友爱和谐的,而且这个白发的同学反应力很快,棕发的同学掌握了反转术式,是个很聪明的人。<br/>    一路聊天,夏油杰在经过城生弥的提醒下已经给夜蛾正道打电话了,这个认错人的乌龙没有持续太久,城生弥就在他打电话的时候顺着咒术高专里面转。<br/>    环境很好,地面很干净,建筑也不错,比较复古。<br/>    操场也大。<br/>    “你说你家的小孩可能会觉醒术式?”五条悟这下有些好奇,“你怎么知道?”他像是完全不知道距离是什么,城生弥也有些惊讶这个白发蓝瞳的小同学主动靠过来。<br/>    虽然看起来很社交牛逼,但是奇异的让人讨厌不起来,或许是在她刚刚的提问中,这位同学能够很快的做出反应,非常有礼貌的顺着她的提问习惯来。<br/>    现在则是像个问老师问题的好奇宝宝——眼睛里只有疑惑和真诚。<br/>    五条悟是真的好奇,他的六眼见到的人很少会忘记,尤其是前不久才见过的三人,“是你牵着的那两个孩子?”<br/>    “我让他们做了套题,结果是我侄子有很大可能会觉醒术式。至于觉醒什么术式,我不清楚。”她并没有解释‘套题’,也没有解释这个‘套题’由何而来,是否靠谱。<br/>    搞的三个人都没懂,纷纷用眼神询问对方是否知道咒术界出了个这劳什子‘术式觉醒套题’。<br/>    如果要打个比喻,城生弥就像那数学课上讲解几何证明题的老师,审题之后就是“约定俗成的既定条件”在脑海成型,跟题目给出的条件两相结合——就能得出最终结论。<br/>    非常系统且清晰明了,但培养思维的过程并不容易。<br/>    而高专三人组就是那个缺失了‘约定俗成的既定条件’而听不明白的学生。<br/>    多年来在国外研究咒术和异能力,她早已形成一套自己的系统公式,也参与编纂过咒术的理论教材。<br/>    “等等。”夏油杰听得懂又听不懂,但他还是礼貌询问,“不好意思,城生女士,我们……不清楚你说的套题是什么。”<br/>
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